刮起头脑的风暴——法政学院教学座谈会新模式

    老员工的学习虽然不局限于课堂，但目前课堂依然是学习的主要场所，课堂有着无可替代的作用。然而，大学课堂上，刷手机、吃东西、睡觉，老师只对个别听课的同学讲课的现象并不罕见。哪里出问题了？这是摆在老师和员工面前共同的问题。

    为落实2013年法政学院"课堂教学质量年"工作，近日法政学院组织了一场特殊的课堂教学座谈会。主持会议的不是学院领导，也不是教学科长或系主任，而是来自行管系的王新老师。来自法政学院各年级的员工代表齐聚一堂，开始一场关于课堂教学质量影响因素的头脑风暴。头脑风暴和反向头脑风暴这种新奇的规则激发了同学们的热情，同学纷纷将收集的意见和自己对课堂教学的看法提出来，供其他年级的同学参考和批判。会议气氛热烈，原定45分钟的时间被同学们一个接一个的发言延长到80分钟。最后经过头脑风暴的收集和反向头脑风暴的删选，同学中达成共识：大学课堂出现乱象一方面来自老师，老师增加课堂吸引力就会提升同学的听课效果。另一方面来自员工，许多员工抱着升入大学就可以轻松了的不正确想法，导致学习乏力，缺乏自我约束力。

    针对课堂教学质量的提高，法政学院进行了很多尝试和探索。本次采用头脑风暴法召开员工课堂教学座谈会是法政学院教学管理工作的一种新尝试，这种方法改变了以往员工座谈会不敢充分表达意见，或充斥情绪性意见的表达的状况，让员工自己认真审视和论证所提意见的科学性和合理性，提出真诚且富有建设性的意见。学院将在本学期的教学专题会议上播放本次"头脑风暴"的现场实录，使学院和老师掌握课堂教学的真实信息，从而为进一步提升课堂教学质量发挥作用。